鋼琴教學研究–生理分析、呼吸方法、實用技巧

筆者從事鋼琴教學十多年，至今感想良多，教學中盡到職責固然重要，但如何有系統地指導學生從良好基礎紮根進而深入學習，領悟音樂上各種哲理，並讓他們體認每當坐或不必坐在鋼琴旁都持有一套正確的練琴途徑，這才是鋼琴教育者最重要的工作。有了一切堅固的磐基後才能坦然躍進音樂的大道，换句話説，在技巧表現上無阻礙後，方能踏入音樂的高峰，達到學習目的兼享受音樂無窮盡的美境。

眼看許多學生在琴藝上未能突破，其實當時只是某一小點技術上的障礙或許是音樂上處理不恰當的問題，這就斷然促使學生百般不解其惑而裹足不前。發現錯誤容易，但如何把這些缺失對症下藥治療却不易，不使學生迂迴或浪費時間原地踏步，這一切一切都是爲師者所肩負的責任。

秉著這些思維，觸發起筆者提出這些學習理論、方法，以不失却實際練習來配合這些邏輯性的學説，另外在鋼琴學習上未被人提論或有詳盡的述説以及它對鋼琴表現上的幫助具有莫大的影響力，就是“呼吸“。一般學習者認爲學習聲樂或吹管樂者才須要注意呼吸這一環，其實它對習琴者也有深遠的影響，因此筆者在這方面有較詳盡的申論。值得一提的是，本書內容種種方法係多年實施於學生身上，經磨練後確能解開他們以往生硬不適，許多不放鬆的部位，或難以克服之處。

本書的完成承蒙清池醫院陳朱隆院長、和平醫院外科李文彬副主任他們的協助，對醫學知識上給予指導與講解，在此謹致謝意。尚有廖貴田老師幫忙拍照，陳永明老師借閲許多參考資料及各方朋友鼓勵都一一在此致謝。校對工作由鍾瑞蓉同學幫助也極爲辛勞。最後，衷心感謝的是外子給予精神支持、多方鼓勵，才能順利完成本書。